Til hovedinnhold
Viser 61–70 av 3180 treff.
  • Inkluderingsverktøy tas i bruk i flere kommuner

    05.12.2023 | Artikkel

    Statpeds refleksjonsverktøy for inkluderende praksis tas nå i bruk av flere og flere kommuner. I Trøndelag har alle PP-tjenestene gjennomgått opplæring i verktøyet som en del av kompetanseløftet. Illustrasjonsbilde ...
  • Les opp markering eller skjerm

    15.10.2021 | Kapittel

    ...tilgjengelighetsmenyen er det to valg for opplesing av tekst. Det er Les opp markering og Les opp skjerm. Les opp markering vil lese opp tekst du har markert. For mange med nedsatt syn kan det være vanskelig ...
  • Fritak fra fremmedspråk eller fordypning

    16.11.2020

  • 4. Mangel på kompetanse i praksisfeltet

    10.02.2021

  • God læring

    24.01.2022

  • God ASK

    06.06.2016 | Nettressurs

    ...er vaksen, kan bli ein god kommunikasjonspartnar for barn frå to til seks år som treng alternativ og supplerande kommunikasjon (ASK).  Video God ASK Logg inn Læringsressursen God ASK handlar om korleis ...
  • Intensivopplæring i matematikk med bruk av Numicon

    03.01.2019 | Artikkel

    ...matematikkopplæringen for eldre elever der ulike tiltak ikke har gitt økt læring. Denne artikkelen handler om eldre elever som opplever at matematikkopplæringen har stoppet opp – til tross for at ulike tiltak ...
  • Pedagogisk bruk og tilrettelegging med VR

    06.11.2019 | Artikkel

    VR gir mulighet for opplevelser og erfaringer som elevene ikke har tilgang til ellers. Eksempler kan være å oppleve historiske hendelser, byggverk og farlige eksperimenter. Når elevene ser med egne øyne ...
  • Videomøte ved bruk av Cisco Webex Meeting

    08.06.2020 | Artikkel

    ...veiledning for å koble deg opp og delta i et videomøte via Cisco Webex Meeting.  Delta fra nettleser Hvis du bruker PC eller Mac, kan du delta ved hjelp av nettleser. Vi anbefaler at du bruker Google Chrome ...
  • Hvorfor kan ikke jeg få bruke hodet?

    29.09.2020 | Artikkel

    ...av skolefaglige prestasjoner er viktig for all læring, og alle elever har rett til vurdering. Også elever som helt eller delvis mangler talespråk, og har behov for alternativ og supplerende kommunikasjon ...